Community: mybp
Branch: 馬來西亞分會
文/張隨緣（明蕊）
由佛教慈濟慈善事業基金會花蓮本會主辦，佛教慈濟基金會馬來西亞分會承辦爲期三天的【靜思語五段式教學初階培訓課程】於2023年8月27日開啓第一天的課程。
課程宗旨為提升教育團隊靜思語教學的人文内涵與專業素養，透過課程實務演練、資深老師指導，彼此學習成長。
課程開始前，綫上播放著《感恩》鋼琴獨奏曲，讓期待課程開始的每一位，靜下心、準備上課。
當天，課程由4位主講人主講與帶領。參與者來自馬來西亞分會六州八地的教育團隊志工，包括學員：73位，隊輔團隊：19位，功能團隊：約40位。
【慈濟教育理念和靜思語教學】
曾錦華(慈資)師姊以一道問題開始主題，“孩子來人文學校，您想給予孩子什麽？”這道問題啓發學員們反思，並給予回饋。
師姊再以一段洪素貞老師的影片 – [72分 VS 75分]帶出慈濟辦教育不以分數挂帥，而是注重人文素養，給孩子機會，提供環境與方法引導他們向上向善。慈濟人文就是人生價值軌道的方向。
除此，師姊也為大家講述：
·慈濟教育的理想和目標
* 校訓：[慈悲喜捨] * 宗旨：[尊重生命、肯定人性] * 目標：[品德教育、生活教育、全人教育]
·慈濟教育完全化
* 慈濟護專(1989年) – 慈濟大學(1994年) –
慈大附中，慈大實小(2000年) – 慈小附幼(2002年) –
臺南慈中小(2007年)
·慈濟教育的軌跡
* 小學：打穩人格教育和生活教育的基礎
* 中學：教導學生，知道人生的正確方向
* 大學：教學生，明白自己的本分與使命
·慈濟人文普及化
* 人文學校通過親、師、生（教育的鐵三角）共同來成就。
* 父母師長的背影，正是孩子日後的身形。
·社區人文學校
* 一親一子、靜思語教學、親子課、走入人群、易子而教學
·靜思語教學的方式：
* 選用適合學生的靜思語，來滋潤孩子的心靈，教而學、學而做，由老師影響學生，學生影響家長（師親生相互影響、易子而教），達到師親生良性互動。
·靜思語五段式教學
* 體驗、講述故事、省思、靜思、生活實踐
·靜思語五段式教學原則
* 一、先從具體可行的小事做起、做好。
二、把握教學目標與主題，緊扣靜思語。
三、選擇比較短，而順口的靜思語。
四、一個教案，一句靜思語。
五、生活中實踐，活動中成長。
六、靜思語于教案中大略可出現三次。
在主講過程中，講師也與大家分享個人與靜思語的因緣，和靜思語的力量。
【靜思語教學的課程設計·靜思語與教學目標】
第二位主講人，吳美芬(慮芝)師姊與大家分享：
·靜思語該摘自哪？
* 通過靜思人文之平面書籍、刊物和網頁(慈濟官網)。
·如何選擇靜思語？
* 依據教學主題
* 選擇簡短、易記(配合學生的年齡層)
·教學目標怎麽寫/設定？
* 教學目標領域：知識、技能、情感
* 目標方向：性格改善、心態調整、習慣養成、人生規劃
師姊也溫馨提醒學員們：
1. 教學目標是在40分鐘教學中，可以達到的。不是理想目標那樣的遙遠，可望不可及。
2. 短短40分鐘的教學，教學目標不宜超過三個。
3. 選擇的靜思語要與教學目標相互緊扣，五段式的每一段設計都扣緊教學目標和靜思語，確保課程環環相扣，學生就容易明白這堂課老師要帶出的重點。
美芬師姊也在分享的過程中，抛出一些問題，讓學員們思考及回答。
【教案演練】
來到第3位主講人，劉潔盈(懿盈)師姊為大家演練靜思語五段式教案。
演練開始前，潔盈師姊請學員們“變身”。
上課啦！潔盈老師讓大家猜一道謎語：小小一床被，只蓋鼻和嘴，防毒講衛生，人人必須備。（打一衛生用品）
潔盈老師以謎底來提問，並從“小朋友”的回答中導入課題。
在教學過程中，潔盈老師鼓勵大家打開麥克風、勇敢回答，也帶領進行小小實驗。這讓綫上的氛圍頓時活潑、熱鬧起來！
沒有正確處理口罩所帶來的後果有哪些呢？
潔盈老師帶出：我們除了愛自己，愛身邊的人，也要愛護環境，不能隨意亂丟口罩。以及，靜思語：不只愛人，還要愛地球，土地平安，人才能平安。
接下來，進行角色扮演的活動。故事名稱是《小河馬的大口罩》。這個活動讓學員們都仿佛回到了童年！
學員們也在[省思]和[靜思]部分的問答題，踴躍回答及互動！
隨著[生活實踐]的佈達，這堂演練課，也就在歡樂中結束了。
【靜思語五段式教學 · 講述故事】
賴盈盈(慮歆)師姊擔任今日課程第四位出場的講師。盈盈師姊與學員們分享以下：
1. 靜思語五段式教學 – 講述故事
2. 講述故事 – 選擇故事注意事項
3. 選擇故事 – 資源
4. 講述故事 – 方式
5. 給講述者的小撇步
師姊無私分享個人覺得有用的小撇步 — 五到。
· 眼到 – 觀察、表情
· 耳到 – 共鳴、回饋
· 口到 – 聲音、語調
· 手到 – 肢體、互動
· 心到 – 情感、情緒
師姊以`用心就是專業’ 這句話來鼓勵大家，相信孩子們能夠感受到講述者的誠意，也可以從故事中學習到靜思語的含義。同時，可以讓孩子們產生一個良好的鏈接，並深深地記住聽過的故事。
雖然當時已接近傍晚時分，但，師姊溫柔的聲音與真心、無私的分享，讓綫上的大家都還精神奕奕地“吸收”與學習。
隨著最後的【提問與解答】環節的結束，今日課程也來到了尾聲。期待第二堂課的到來，讓教育志工更有信心地在靜思語教學中付出與承擔。
後記：
體會到各功能組的用心，和講師團的認真，學員們在課程結束後沒有懈怠，不僅將心得一一回饋，各小組也抓緊時間討論作業，以便四天后的呈現。
感恩今天課程中的老師，提供了尋找靜思語和故事的管道，給了團隊很大的助力。最重要的是，學員們都採線上線下小聚上課，不僅小組聯誼增進情誼，也培養作業默契。
