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在2024年5月9日於檳城慈濟教育中心舉行的「閱讀與教學」課程中，由楊田林老師主講，參與對象為慈濟教育志業的同仁們。課程主題圍繞如何多方面提升閱讀能力與學習效果，強調教育是農業而非製造業的理念，鼓勵教育工作者用心耕耘自己的「一畝三分地」，先灌溉自己，方能耕耘他人。
楊田林老師是自耕農工作室的負責人，同時也是生產力中心第九屆企管顧問師，曾任洪建全基金會教育中心主任，並為洪建全基金會、樂賞基金會及鹿江基機會的董事。擁有超過40年的教學經驗，累積超過5萬小時的教學時數，點評教材達12,000份，是一位深具實戰經驗與教育熱忱的講師。
他的教學使命是「培育優秀企業講師，教出優秀企業員工」，教學風格強調有效、有趣、有用與有心。他的教學能讓外行聽懂、內行更懂，內容生動活潑、深入淺出，強調實用與觀念並重。至今，他已完成企業內部講師培訓授課700梯次，培育12,000位企業內部講師，並舉辦28梯次專業講師公開班，培育出400多位專業講師，同時成立「百年樹百人」與「良師樹人」等教育社群。
在此次課程中，透過各小組的書籍推薦與分享環節，我們學習到許多有效的分享方式，這些方式能激發他人的閱讀興趣並提升整體學習氛圍。例如，在大組分享時，如果書本的封面或內容圖文精彩但字體較小，分享者可以用口述方式將精彩之處形容出來，激發觀眾的想像力。王淑惠在分享《大手牽小手》時，就運用了這種方法。
在蕭依玲分享《解憂》時，提醒我們分享時應適度放大聲音，讓觀眾能清楚聽到重點句。同時，說明書本的特點，例如文字簡潔、每句都是金句，圖像精美等，也有助於吸引注意力。
而在楊妙雲分享《假如少了一顆樹》時，她巧妙地運用問句來提升觀眾的參與感，並請觀眾協助拿書，讓自己能夠更從容地進行分享，顯示出分享時的優雅與條理。
林鎂沁則透過《男生女生不一樣》的立體書設計，展示書本設計的互動性，讓觀眾親眼看到書籍的趣味與創新，使分享更具吸引力。
李偎寧在分享《為孩子立界線》時，內容結構清晰，有起承轉合，語調有節奏感，誠意十足。她更在結尾引用書中金句作為總結，為整個分享畫下精彩句點。
當書本封面設計不夠吸引人時，也能透過故事的分享來吸引觀眾。梁慈晴在介紹《魔法口罩@未來事件簿》時，便透過感人故事與共鳴點，加上生動的肢體語言，成功吸引了大家的專注。
透過這樣的活動與分享交流，我們不只提升了對閱讀的興趣，更學會了如何以更生動、更有效的方式將書本內容傳遞出去。這場活動就像一場知識的灌溉工程，讓我們在彼此的分享與學習中，耕耘了自己的一畝三分地，也準備好灌溉更多的心田。
主講：楊田林老師
日期：2024年5月9日（星期四）
時間：09:00am -5:00pm
地點：檳城慈濟教育中心
對象：慈濟教育志業同仁
