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2013年1月1日，馬來西亞第六所慈濟幼兒園，在吉打州首府亞羅士打首次開課，迎接第一批四歲班的新生。 四歲的孩子第一次離開父母的懷抱，無非是一件不容易的事情。為了讓孩子提早適應環境，老師在開學前（2012年12月18日至19日）先做家庭訪問，瞭解孩子在家裡的生活習慣，也辦迎新日（2012年12月31日），讓父母帶著孩子來，一邊讓孩子體驗團體生活，一邊跟家長溝通。
熙和的晨光遍洒大地，和風中傳來聲聲鳥語，捎來一份歡愉的消息。萬物欣欣向榮，迎接2013年1月1日的第一個早晨。吉打慈濟幼兒園門外，4歲班的蔡晴斐穿著整齊的制服，向爸爸道別。在門口迎接她的老師牽著她的手，把她帶入幼兒園的範圍內。脫下鞋子，穿上襪套，晴斐在老師的牽引下，邁出了人生的第一步。
過了一陣子，同學們陸陸續續地到來。這天是吉打慈濟幼兒園的開課日，12位從不同家庭背景的小孩將體驗幼兒園的生活。進了課室後，小朋友們開心地和老師玩遊戲。在老師和志工媽媽們細心指導下，小朋友從洗手、用餐等方面，體驗規律性的團體生活。對於很多孩子來說，團體生活是一件新的事情，來到陌生的環境也難免會有些不適應。不過，前一天的迎新日已讓他們稍微熟悉幼兒園的環境，也和新朋友見面。
2012年12月31日，吉打慈濟幼兒園舉辦迎新日。初次踏入幼兒園的那一刻，小朋友們都有不一樣的反應。一些小朋友被精彩的玩具吸引，和老師們一起擺家家酒，玩得不亦樂乎。一些小朋友則依偎在父母的身旁，緊緊地抱著父母親，不敢放手。有的小朋友嚇得大哭起來，老師們以可愛的玩偶和童書吸引他們的注意力，讓他們害怕的心情漸漸平復。
在幼兒園的另一角，老師正為家長們解說幼兒園一年下來的課程、計劃和活動。老師介紹了「親子橋」這本書，其用途為聯絡簿，是老師和家長溝通的橋梁。書本中有些內容是需要家長的配合來填寫的，通過老師、家長和孩子們之間的互動，相信能夠為孩子們的教育達到更好的效果。
為了能夠給予孩子更好的教育，老師們可說是非常用心。2012年12月的18和19日，老師們已事先到孩子們家中做家訪，以瞭解孩子們的個性和在家裡的習慣。客廳裡，雙胞胎兄妹韋恩和韋軒坐在地上，和老師玩拼圖，不時還「咯咯」地笑起來。對於老師的來臨，他們顯得非常高興。他們還偶爾到母親那裡去，探頭探腦地看她在填寫的表格。
「都有在睡午覺嗎？」老師細心地問。「有，有。」林美美女士在每個事項旁打個勾。原來，這是幼兒園老師為了瞭解孩子們的生活習慣，而讓家長們填寫表格。對於這個活動，林女士表示贊同。
「 我覺得是很好的一種行動，因為去家訪可以瞭解孩子本身在家的習慣，然後更進一步地瞭解孩子。」她表示。本身是老師的她，認為不同性格的孩子要以不同的方法教導。對於家中兩個小寶貝在家訪時的感覺，她笑說：「他們很歡迎老師來，很高興，還知道有幾位老師去，他們還可以跟你講。」果然，迎新日當天孩子們都能自動起床，興奮地去找老師玩了！
「有些家長是希望把他的孩子送進來這裡可以學到禮儀人文，可以學得更有禮貌一些。」幼兒園老師鍾潔婷解釋。「小孩子都是很天真、很純真的，你只要教好他們。只要我們走對的路，他們跟着我們走就會是對的路。」
在人生的起跑點上，讓孩子們接受人文教育，無非是希望他們能夠培養良好的品德，打好做人的基礎。有著老師們滿滿的愛，相信孩子們踏出來的第一步不會走錯，未來的人生也會是繽紛絢麗的。
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