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從2013年3月9日開始，社教中心所提供的多元化課程又要啟程了。除了依然開辦水墨畫班、古箏班、 拼布藝術、縫紉班、攝影美學和瑜伽班，今年還加設了花道、茶道和心素食儀課程。這一系列的人文課程，皆為社會大眾開拓終身學習的方便之門。
◎ 提供多元課程 普遍鄰裡社區
「哈咯，師姊，您好！這星期日社教水墨畫班要正式開課了，請您記得出席咯！」握著電話筒，社教同仁陳韻卉師姊殷殷提醒道。
從2013年3月9日開始，社教中心所提供的多元化課程又要啟程了。除了依然開辦水墨畫班、古箏班、 拼布藝術、縫紉班、攝影美學和瑜伽班，今年還加設了花道、茶道和心素食儀課程。這一系列的人文課程，皆為社會大眾開拓終身學習的方便之門。
學習，不應該只停留在課堂上，反而應該普遍推廣到社會鄰裡社區。1997年，台灣慈濟大學設置「社會教育推廣中心」，簡稱社教中心，馬來西亞分會於2004年也隨著在檳城成立了社教中心。證嚴上人期許，慈濟社教中心在社區傳遞慈濟人文精神，啟發大眾的良知與良能。
◎ 用心編排教材 注入心靈法水
除了學習專業的知識，每一堂課程所帶動的，還有一份珍貴的教育人文。社教負責人葉濟慇分享道：「透過和老師們的互動，那我們會特別編排所謂的教材；而這教材裡邊，我們會穿插靜思語和證嚴法師說故事。」
的確，一旦翻開課本，在每個主題教學內都印有多句引人深思的靜思語和小故事。這些點滴法語，並不是無心插柳，而是希望為學生提供寶貴的心靈法水。
三年級的水墨畫班學生陳桂芬分享道：「有一句靜思語，我很喜歡的，那就是「一個人的快樂，並不是他擁有得多，而是他計較得少。」，因為有時候我們工作一直在忙，其實是為了什麼，所以有時候我們要靜下來反省一下，是不是我們對自己要求不用這麼多，看看世界上還有很多不幸的人。所以， 我覺得做人不用這麼計較咯。」
◎ 放慢生活步伐 尋找心的寧靜
一句法語，就如一滴甘露，滋潤著迷茫的心靈。停下忙碌的腳步，這裡是一個難得的空間，讓每個人找回心的專注與寧靜。
拼布班學生唐玉凌一邊編制、一邊分享道：「就算是一塊很普通的布料，當自己一針一線地縫出來後，成就感是很好的！當下，你也會全心全意在制作，所以暫時煩惱都會忘掉。」
縫紉班學生劉麗雲分享道：「大致上我很喜歡這裡，因為我覺得整個大環境都很好。老師和同學都很肯教，同學和同學之間不會說，我問你，你就對所學的有保留，是不會的咯！」
◎ 傳承藝術技巧 師生相互感恩
在課堂裡，不論是老師抑或學生，其實都沒有身份之別，彼此互相切磋、互相感染喜悅。善的學習氣氛，一一體現在小細節裡。就像在初級水墨畫班裡，師生之間所傳遞，不只是繪畫上的技巧，更重要的是建立了深厚的情感。
每當來到評估作品的時段，水墨畫班的學生都會把作品張貼白板上，等待老師給予評語，那份心情可以說即興奮又緊張。每一張作品，不管好壞，背後所包含的，都是一份學生努力後的成果與成長。
「畫得很好，好像你的鳥，都是畫得算蠻生動的。你都很用心、很精進的去畫。繼續再努力！」沈瑞山老師由衷地贊歎學生黃淑珠的作品。
「我是覺得，我現在越畫越有趣了。」學生黃淑珠滿懷喜悅地說道。
「有哪一位學生要補充意見，還是給淑珠一些鼓勵？」沈瑞山老師問道。
「我要為淑珠鼓掌！」學生周慧雯提道。身邊的學生也隨著拍手起來，給予淑珠作品的肯定。
「哈哈，畫得很精彩吧！」看到學生們溫馨的互動，沈瑞山樂得笑開懷。
經過一年的學習，71歲的呂月冰分享道：「我以前是完全不懂畫畫的，所以現在我可以畫得到一只鳥、一只青蛙，我已經感到很高興了！」
29歲的廖惠儀分享道：「以前我覺得很難畫，但是經過一段時間學習後，現在我已經能做得到了，內心有那一種的滿足感。」
63 歲的黃淑珠也分享道：「我學畫畫了，我對於外面一些自然界，比較注意。幾十年了，只看到自己，現在，一草一木，什麼動物我都會去看看，所以我很感恩我能夠來這邊學習！」
感恩與感動，就像一份生命的禮物，無法用金錢來換取，卻默默影響著彼此的人生。從學習中，師生們找到了一份真、一份善，還有一份美。
回首過去，社教中心要給予的不只是藝術上的傳承，還有推動一份「感恩、尊重、愛」的人文素養。期許大家在社教課室，走出心的世界，走進社區，在無形的生命課堂裡，繼續發現自己、學習互相關懷，這才是「終身學習」的真正意義。
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