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《首創一親一子 克服萬難立典范》
屈指一數，人文學校走過十二年，孩子們在家長和老師的呵護下逐漸茁壯成長。回首來時路，2005年，馬來西亞分會人文學校於全球首創「一親一子」制度，規定所有參與的學生必須要有家長的陪同。當時，這項制度無法獲得家長的諒解，而讓老師們備受苛責。然而，關關難過關關過，老師們咬緊牙關堅持推動，如今許多親子關系因為「一親一子」的制度而得以改善，更重要的是，許多家長也受證成為慈誠委員，並且加入人文學校的師資團隊和承擔功能成就組，結下生生世世的慈濟情。
◎ 法鼓傳遞靜思精神 慈少認真演繹
「聞鐘聲，煩惱清，智慧長，菩提增，離地獄，出火坑，誓成佛，度眾生。」口喊法語，加上震撼人心的鼓聲，為2013年《清淨、大愛、無量義》音樂手語劇掀開序幕。台下這一群年輕人，皆是人文學校的孩子們，年齡僅介於13歲到19歲。雖然這是第一次上台打鼓，然而他們卻勇於面對挑戰，扎穩馬步認真地演繹，誓願引領觀眾一起走入經藏。
時光回溯到2001年，馬來西亞分會第一間人文學校正式在檳城韓江中學成立，延續《兒童精進班》的慈濟人文教育理念，落實靜思語教學和生活教育為主。其中，就包括慈幼班和慈少班。原本參與對象只是學生，然而來到2003年，人文學校寫下新的里程碑，開始成立愛心家長班，接引家長一起共同學習。
2005年，人文學校於全球首創「一親一子」制度，規定所有參與人文學校的學生，一定要有家長的陪同，如此一來才能讓家長和孩子共同成長。然而，這項制度當時無法獲得家長的諒解，而讓老師們備受苛責。
檳城人文學校教聯會老師陳月屏（慈瑼）分享道：「很多都會覺得說，為什麼人文學校要這麼地刁難人家，為什麼一定要一親一子，所以我們很多都被罵了，罵了我們覺得非常地委屈。但是眼淚擦一擦，我們還是繼續走，因為我們覺得說，對的事情我們一定要去做。這是因為，我們看到很多家長在陪伴孩子一路走過來時，其實得益受惠最多的還是家長本身。」
在艱難中激發韌力；在繁瑣中學習耐性，老師們咬緊牙關堅持推動，如今馬來西亞分會各分支聯點共成立了18間當地的人文學校，帶動父母陪伴孩子前來上課。通過各種親子互動課程，不僅改善親子之間的關系，更重要的是，許多家長也受證成為慈誠委員，並且加入人文學校的師資團隊和承擔功能成就組，結下生生世世的慈濟情。
證嚴上人開示（2007年6月13日）提道：「所以，這一些親子同時上課，爸爸媽媽就會變成志工。所以，親子的情就是會很密切的。所以看到他們能做到這樣，實在是非常難得。」
看看黃其孫和黃秀霞這對夫妻，結婚十五年，育有兩個兒子，屬於典型的小康家庭。然而，夫妻倆常起爭執，甚至曾經鬧離婚，無形中影響孩子身心靈的發展。
回想過去，慈濟志工黃其孫分享道：「當我們兩個情緒化的時候，孩子就遭殃了。我時常會拿藤條去打他們的，孩子手伸出來的時候，我會打得很大力。我的藤條一下去，他們的手會垂下去，一下子就紅起來了。」語氣中，黃其孫深感懊悔。
在慈濟志工的接引下，黃其孫和黃秀霞因為孩子的因緣，於2009年加入檳城人文學校，不僅找到了人生的方向，改善夫妻關係，更挽回了一個和樂家庭。
慈濟志工黃秀霞分享道：「我學會講「感恩、謝謝」，其實沒有理所當然的事情，在這一兩年，我們多多少少會意見不合，可是我已經沒有那種心去傷害或挖苦他，也沒有想去贏這一場吵架的心。」
「夜闌長空燦爛，銀河繁星點點。。。。。。 」法入心、法入行，檳城人文學校將在今年尾於韓江體育館演繹兩場《水懺》音樂手語劇，與廣大民眾結下好緣，接近500位親子及功能團隊同台演出，一起走入經藏。透過大家不斷地勤加練習，不只是增加和孩子們的互動，也讓家長們從中學習自我反省。
家長邱妮妮分享道：「我覺得這個《水懺》，讓我深深的體會到真的是因果，歷歷不爽。所以我都會時時提醒自己說，不要再造業，然後要注意自己的心念。所以，我覺得能加入這次的《水懺》演繹，是非常棒的一個活動。」
家長黃美娜分享道：「我們在家裡都會一起練習，會上網去看序曲，然後我們倆在家彩排表演，過程中我們都會有同理心，好像比較會互相體諒對方了。」
屈指一數，人文學校走過了十二年，孩子們在家長和老師的呵護下逐漸茁壯成長。累累的果實並不是偶然，而是有賴於家長、老師和學生之間的相互配合與善解，才能構成慈濟教育一個又一個美麗的畫面。人與人之間，這份善因、善緣還會持續轉動下去。
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