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小時候住在偏遠地區，家境並不富裕的陳澤傑，心中一直有個音樂夢。長大後，他加入了慈濟社會教育推廣中心古箏班，重拾音樂夢。轉眼十年，他已從追夢者，轉為一名古箏老師。
◎ 圓滿兒時夢 譜出新人生
加入檳城慈濟社會教育中心古箏班十載，如今的陳澤傑身兼學生與老師兩個崗位。但音樂曾是他遙不可及的夢想。
「小時候住在鄉下，要去學音樂的話，路途很遙遠，也沒有經濟能力去負擔，所以一直沒有機會。」陳澤傑在大學時期開始接觸慈濟，在一次的活動上發現社會教育中心設有古箏班，令他重燃兒時的音樂夢。
萬事起頭難，開始學古箏時，陳澤傑也曾因為惡評，而懈怠。但他堅持了下來，因為陳澤傑相信，只要努力，終能闖出一片天。
「剛開始學古箏的時候，因為是租房，所以還有室友和我住在同個屋簷下，他們都是會音樂的人，常說我彈得令他們不舒服。」如今小有成就的他萬分慶幸當初的堅持，陳澤傑把批評當成教育，也把他人的評語化為動力，時刻提醒自己要變得更好。
若要用兩個字來形容陳澤傑，古箏班老師方子倫首先想到的便是「堅持」。
「無論在練習或是出席方面，澤傑都非常堅持，是一名很認真的學生，我認為這是很好的態度，很多學生都應該要跟他學習。」方子倫老師說道。
◎ 從追夢者到老師 社會教育翻轉人生
因緣聚成，陳澤傑的堅持讓他從追夢者，轉為成就他人的古箏老師。但陳澤傑的學習腳步，並沒有因為成為老師而停下，反而更積極的提升自己。
「開始當老師時，有一些學生的疑問或反駁，我都無法很完善的去解答，所以開始覺得為什麼成了老師還不如學生。」想通後，陳澤傑認為自己不該繼續沮喪，因此他加倍用心，不斷提升自身的古箏造詣。
同為追夢人的相惜之情，讓陳澤傑對學生多了一份耐心。
「他是很誠懇、很有耐心的老師，我們這一批年紀都比較大，學習東西比較緩慢，但是老師都會觀察我們的缺點在哪裡，然後很耐心的一個一個指導我們。」陳澤傑古箏班學員吳惠琴表示。
兒時的夢想因加入古箏班而實現，如今身為老師的陳澤傑，一直抱持著一個信念：「我想讓更多人有機會來學習，所以我能做的就是在早上多開兩個班，來回饋。我也一直鼓勵我的學生再用功，然後有機會時也可以勇敢的去承擔老師的職務。」
在成就自己的地方成就他人，是回饋，也是傳承。
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